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学院党委关于进一步加强校风学风建设的若干意见
2018-09-29 20:29:39

    为深入贯彻落实《******中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号),积极适应当前教育改革与发展对培养高素质人才的要求,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量和办学水平,切实提高人才培养质量,有效促进学生德、智、体、美全面发展,现就进一步加强我校校风学风建设提出以下意见。

    一、充分认识加强校风学风建设的重要性和必要性
    校风学风建设关系到人才培养质量和毕业生的社会竞争力,关系到学校的长远持续发展和高校的社会声誉,更关系到建设人力资源强国目标的实现。目前,我校正处于从教学型大学向教学科研型大学转型的关键时期,进一步加强校风学风建设,既是全面贯彻落实科学发展观,推进素质教育的必然要求;也是深化教育教学改革,促进学生全面发展的客观要求;更是建设高水平特色型大学,实现学校全面、协调、可持续发展的现实需要。各单位、各部门要充分认识校风学风建设的重要性和必要性,整体规划,齐抓共管,形成合力,大力推进校风学风建设。

    二、进一步明确校风学风建设的指导思想和目标任务
    指导思想:以邓小平理论和“三个代表”为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,以推动师德建设和大学生思想政治教育工作为主线,以建立健全教风和学风建设的制度体系为基础,以加强教学管理和学生管理为重点,全面推进基础工程、核心工程、助推工程等“三项育人工程”,提高人才培养质量,促进学生全面发展。
    目标任务:围绕培养“培养具有“班组长”以上潜质的生产、经营、管理者”这一根本目标,解放思想、开拓创新,完善校风学风建设的长效机制,增强教师育人意识和学生成才意识,努力形成有利于提升学生主动学习意识、增强实践能力、提高创新精神、促进自身发展的优良学习环境。

    三、进一步加强校风学风建设组织领导
    建立健全由学校党委和行政统一领导,党政齐抓共管,有关部门各负其责,全校参与的校风学风建设工作机制。经学校研究决定,成立校风学风建设领导小组。
    学校校风学风建设领导小组主要负责全校校风学风建设方案的制定、工作的组织和协调,对各系校风学风建设的检查监督及考核。
    各系要根据本单位的实际情况,把校风学风建设纳入到工作重点中,成立校风学风建设工作小组,制定本单位校风学风建设方案和措施。系党总支支部书记任组长,对本单位的校风学风建设负总责;德育副主任任副组长,分工负责各系校风学风建设的组织和协调;辅导员、班主任对所带年级和班级的校风学风建设情况负主要责任。

    四、积极构建校风学风建设综合体系
    1.加强教风建设,提高教学质量,促进教学相长
    (1)促进优良师德师风建设,强化教师教书育人意识,促使教师更新教育思想观念,把主要精力用于提高教学质量和教书育人,把培养优良学风作为教书育人的根本任务,并贯穿于教学工作的全方位、全过程。提倡教师严谨治学、严格执教,发挥示范作用。着力抓好教学环节,树立追求真理的科学精神,以良好的教风带动学生的学风。
    (2)不断更新教育思想观念,改革教学内容,改进教学方法,提高教学艺术,提高课堂教学质量和教学效果,尝试研究性学习等自主学习方式,充分有效运用现代化教学手段。
    (3)强化教师课堂管理责任,明确教师必须通过有效手段,加强对学生出勤、遵守课堂纪律等方面的管理。挖掘学生的学习潜力,激发学生学习的兴趣,让学生学会思考,学会学习。
    (4)不断开展考试内容和方法的改革,注重考察学生的创新精神和实践能力,严把试卷命题质量关,确保试题在内容涵盖难易程度和题量上科学合理,以科学的考试检验学生的学习效果,促进学生有效学习。
    (5)建立激励机制,健全奖惩制度,把教风与教师的评优、业绩考核、晋级相结合。建立健全教学质量监控体系,做好学生评教工作,发挥教学督导的课堂教学监督和指导作用,不断改进教学中存在的问题。贯彻落实《江阴职业技术学院教学事故认定和处理办法》,规范教学管理,杜绝教学事故,优化教学环境。
    2.加强学风建设,采取有效方式,营造学生自觉学习的良好学风环境
    (1)明确校风学风建设的主要内容,确立“文明生活,健康成才”的建设主题,把校风学风建设与爱国爱校、诚实守信、文明修身等教育有机结合,把思想政治教育贯穿校风学风建设的始终,引导学生树立正确的理想信念和积极进取的人生态度。
    根据不同年级学生的特点,在学风建设上实行分年级教育和指导,尤其要建设好“大一工程”,制定新生入学教育方案,开展大学适应教育,激发学习动力,培养学习能力,丰富学习手段,优化学习方法,培养求知意识,养成良好的学习习惯。
    要以重大节日纪念活动为契机,弘扬爱国爱校精神,结合学生素质评价、奖学金评选、贫困生资格认定等教育环节树立成才意识、诚信意识,实现学生全面发展目标和学校育人目标的统一。
    以就业指导课程为平台,开展成才观教育,帮助学生制定学业发展规划,培养专业兴趣,增强就业竞争力。在毕业阶段开展文明离校教育,提倡爱校爱家行动,并将此行动延伸到离校之后。
    (2)创建优质课堂。要以遵守课堂教学纪律为切入点来加强学风建设,引导学生遵守课堂行为规范,提高课堂学习质量和效率,杜绝上课迟到、早退、旷课、做与课堂无关的事等不良现象,提倡学生集中精力上好每一堂课并开展与教师互相配合、积极思考、踊跃发言等“教”与“学”互动活动。在教学过程中要加强学习观念教育,引导学生明确学习目的、端正学习态度、提高学习兴趣,培养治学精神、锻炼自主学习能力。
    (3)加强考风考纪和诚信教育。大力宣传“诚实守信光荣,考试作弊可耻”的考风,营造平时努力学习,考前认真复习,考时诚实作答的良好学风和考风。引导学生增强法纪观念和道德观念,自觉遵守考试纪律和学术道德,杜绝考试作弊和抄袭论文等现象发生。
    (4)鼓励学生积极参加科技创新与素质拓展活动。要加强对学生组织、学生社团的引导,促进学习型社团的发展,营造良好的学习氛围和学术氛围,提高学生的学习研究能力和学术水平。鼓励有特长、有热心、有责任感的教师担任学生的指导老师,享受兼职辅导员待遇。要抓好科技创新、素质拓展及社会实践活动,积极引导和鼓励高年级学生参与科学研究和创新,鼓励学生申报创业计划、参与创业设计大赛、科技竞赛、知识竞赛、专业技能大赛等活动,支持鼓励学生发表理论文章、研发科技成果等,提高科研创新和实践动手能力。
    (5)加强学生干部培养,发挥其教育引导和典型示范作用。要增强学生党员、学生干部的模范影响,带动周围学生共同成长成才的意识,通过“党员宿舍”等活动发挥他们在政治上的导向作用、思想上的引导作用、学习上的榜样作用、生活上的模范作用,带动良好学风形成。要建立对成绩优异的学生的奖励机制。
    (6)进一步加强校园文化建设。要开展人文素质和科学素质教育,不断提高学生的文化素养和文化品位。要突出校园文化活动的导向性、多元性、层次性和广泛性,提高吸引力、感染力及效能性。要增加专家学者学术讲座和各种学术活动,满足学生的求知需要,扩大学生的知识面,营造校园学术气息。
    (7)落实制度保证,建立健全激励和约束机制,建立学校、院系、班级三级检查、监督机制。学校、各院系、班级要进行经常性学风检查、监督,制定学风建设总体目标,将其纳入到全年的常规工作当中。
    各系每学年在新生入学教育中集中组织校风学风专题教育;在毕业生离校前集中开展文明离校教育。同时结合专业特点,探索具有各系特点的活动形式,凝练特色,打造品牌,形成长效,促进校风学风建设工作可持续开展。
    学生工作系统每学年召开“校风学风建设”专题会议,部署工作,总结上一学年校风学风建设的情况。要建立学风考核评价体系,全面准确、定性定量地评价各系学生工作及班集体建设,制定奖励机制,对于学风建设有突出成效的单位和班级,予以表彰奖励,宣传先进事迹,在全校形成争先创优的风气,促进校风学风进一步好转。
    3.做好管理服务,提高工作质量,共同营造良好校风
    (1)要将校风学风建设与管理作风、服务作风建设相联系。各部门的管理、服务工作要积极围绕校风学风建设进行,要坚持育人为本,增强服务意识,以高效率、高质量的管理,为学生成长成才服务;要把思想政治教育渗透到管理行为中去,以良好的职业道德、严谨认真的工作作风,启发、引导、帮助和教育学生,共同营造良好的校风,促进教育目标的实现。
    (2)要严格学生教育和管理,加强校规校纪的宣传和执行力度,坚决纠正各种违纪行为,维护良好的学习和生活秩序。定期检查宿舍秩序,营造良好生活环境,对违反相关规定屡教不改者按照学生纪律处分条例的规定,进行处理。建立学风建设检查、监督制度,由相关职能部门成立校风学风建设检查组,定期对各学院学风建设进行检查、监督及考核。
    各单位要明确领导责任和工作责任,将校风学风建设作为今后一段时期各项工作的重点工作来抓,采取切实有效的措施,有效行使教育管理职能,促进学校育人工作,进一步改善育人环境,为培养更多的高素质人才、提高学校的办学水平做出积极的努力。